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令和２年度 新潟県統計グラフコンクール 第1部・第2部
令和２年度グラフコンクール作品
第1部（小学校1・2年生）
「1・2年生かん字しらべ」 新潟市立南万代小学校 2年 違 聡司 （ちがい さとし） さん
調べた漢字を1つずつシールに書き、そのシールを使ってグラフを作っています。細かいところまで手がこんでいて、素晴らしい作品です。
「バスのいきさきしらべ」 柏崎市立田尻小学校 1年 星野 暖茉 （ほしの はるま） さん
好きなことを調べて、グラフにすると、新しい発見がありますよね。グラフはバスで数える工夫がしてあり、面白いです。時間をかけて調べてあるので、どこで調べたかも書いてあると、より良い作品になると思います。ぜひこれからも続けてください。
「しらべたよ 夏休みのリビングの天気ときおん」見附市立名木野小学校 2年 山井 柚依 （やまい ゆい） さん
今年の夏も暑かったですね。普段使うけど、なかなか目を向けないエアコンに目を向けて観察した作品です。エアコンを使った日に着目していて、面白い視点でグラフが作られていて良いですね。
「天気とあさがおのかんさつ」見附市立名木野小学校 2年 大久保 仁湖 （おおくぼ にこ） さん
完成度の高い素晴らしい作品です。グラフもあさがおの咲いた数、気温が一つのグラフに重ねてあり、複雑なグラフになっていますが、あさがおで数え上げていることで、見やすいグラフになっているところも素晴らしいですね。
「ありのすきなものは？」湯沢町立湯沢小学校 2年 萩谷 日向 （はぎや ひなた） さん
気になったことをとりあえず観察してみると、おもしろい発見がありますよね。意外なものが人気でしたね。しっかり予想、理由、結果が書いてあり、観察記録として素晴らしい作品になっています。
第2部（小学校3・4年生）
「のびためんのおもさ」新潟市立女池小学校 3年 今井 翔介 （いまい しょうすけ） さん
実際に数字やグラフにしてみると、言われるよりも実感しますね。考察をすると、新しい疑問が生まれるものです。ぜひスパゲッティも実験してみてください。次は、「○○g増えそう」など、予想を立てるともっと楽しいかもしれませんね。
「気持ちと色のかん系は？」佐渡市立相川小学校 3年 菊地 実和 （きくち みわ） さん
色に着目した素晴らしい観点の作品です。友達や父母の職場の人にもアンケートを取っていて、140人ものデータを集め、分析しています。グラフも積層グラフになっていて、見た目もきれいで良いですね。
「3-1のすきなスポーツはなんだろう」 見附市立名木野小学校 3年 中澤 楓乃 （なかざわ かの） さん
グラフの種類が豊富で、簡潔にまとまっている作品。見た目がきれいで目を引く作品になっています。「すき」と「ならう」の関係がわかるともっと良いですね。
「田んぼで生きもの発見！」見附市立名木野小学校 3年 大野 龍盛 （おおの りゅうせい） さん
シンプルですが、色使いと絵がインパクトがあり、目を引く作品です。地域によってはなかなか見ることのできない生き物も多く、自然を大切にしたいですね。
「コロナ自しゅく中みんな何をしてた？」見附市立名木野小学校 4年 柴嶺 颯太 （しばみね そうた） さん
円グラフと棒グラフを使って、見やすく、わかりやすい内容になっています。見た目もきれいでまとまっている作品です。全員がお手伝いをしていてえらいですね。
「いとをかし 百人一首」 新潟大学附属長岡小学校 3年 青木 璃のか （あおき りのか） さん
グラフが工夫してあっていいですね。アンケートの分析と、調べものの2つをまとめた作品で、説得力もあります。この作品で百人一首好きを増やしてください。
「災害とともに生きる！ぼくたちのそなえは万全か!?」 新潟大学附属長岡小学校 4年 田村 昂大 （たむら ごうた） さん
自分で調べ、グラフを書き、分析もしている完成度の高い作品です。アンケートの部分もグラフになっていると、もっと良いですね。
「バリアフリーでえがおがいっぱい」新潟市立青山小学校 4年
中山 寧々子 （なかやま ねねこ） さん 坂下 直輝 （さかした なおき） さん
山田 涼加 （やまだ りょうか） さん 太田 晴 （おおた はる）さん
グラフがきれいで目を引く作品です。丁寧につくってあり、読みやすいです。吹き出しで話をしてあるように書いてあり、わかりやすくなっていて良いです。
「みんながえがおになれるバリアフリーたくさんの未来」新潟市立青山小学校 4年
阿部 虎路 （あべ とらじ） さん 寺尾 直槻 （てらお なおき） さん
有竹 優菜 （ありたけ ゆな） さん 由藤 寧々 （よしふじ ねね） さん
円グラフが細かいところまで、きれいに作ってあり、目を引きました。伝えたいことが見やすくていいですね。
