つうくり市民会議

• 都市的でありながら緑が多く安らげる。憩いの場になりそう。
• 開放的で明るい感じがするので、散歩したくなる。

• 見る自然ではなく、触れる自然。四季の変化を感じ取れる場所にする。
• 人家に近い唯一の川らしさを出せる場所だから、水辺の森にしたい。

• 木陰で休めるように、高木を各所に植えてあってよいと思う。
• 堤外に立ち木があるのは、良いかもしれない。

高い木だと薄暗くなりそうだ。

• 通路沿いに木を植えた方が良い。
• 川辺林をどう作っていけるかという実験場にしたい。紅葉する、実がなるといった季節の変化が感じられる森の方が良い。その都度活動が生まれると思う。

都市的なイメージでありながら、自然（緑）も残している点。

• なぜ柵があるのか。
• 水辺環境（川）との触れ合いが難しいのではないか。

• 転落防止柵(策)が必要。安全性を確保する。
• ワンド付近の柵は撤去し、水面を浅くしたり川に直結する階段を作る。

丸みがあって、温かい感じがする。

小さい。引き込み幅が決まっているなら、中をもっと広げても良いのでは。

• 引き込み部分はもっと広くして欲しい。
• 子供が自由に遊び戯れる環境であって欲しい。

• 全部を緑にするより、砂利の歩道を設けた方が歩きやすい。
• 園路は真っ直ぐに。くねくねしない方が良いと思う。

• 障害者の事を考えて、なるべく階段を設けない。スロープにしては？
• 森林の間を縫うようにして、通路があると楽しめるかと思う。
• 水辺は芝生にして人が戯れることができるようにした方が良い。
• 通路の素材・材質を「枕木」などの木材にしてはどうか？

木が沢山あるので昆虫などが生息できると思う。

人工的な植樹によって生物の多様性がなく、子供の学びの場にならない。

• ヨシ・アシといった、もともと自生していた植物や生息していた生物を戻すことが、その地域の特有の自然環境になるのだと思う。
• 魚などに、触れることができる場所が欲しい。
• 湿地をつくってはどうか。
• ビオトープ学習の場。

• イメージ案では、整然とし過ぎる。植樹する樹木も高低差のある様々な木にして、雑木林風にしたい。
• 子供が遊べる遊具が欲しい。又、夜間用のライトが必要。

• 行政側の人と小学生を含む地域の人たちで、土日など一緒に通路（土手）に花や木の苗を植える。
• 水辺林の生物学習プログラム、間伐プログラムを作る。
• 学童の自然に対する関心を高めるため学童から植樹をしてもらう。
• 市民で植樹。川周辺の清掃。

• 多くの人達に来てもらうため、看板などで一般の人たちにもアピール。
• 鴎島地区の人だけでなく、通船川全体をイメージした考え方が必要。
• 緑化推進運動の具体的内容（特に分担のシステム）の検討すべき。
• 地域の人が自由に植栽できる(花壇のような)スペースが欲しい。
• PRにも力を入れ、少し離れた地域の人々の参加も促す。
• 川周辺にて、親子で遊びに来られるようなイベントを何回も行うようにし、周辺住民に関心を持ってもらう。

• 通船川にいる生物を調べたり、数が少なくなっている生物を小学校の総合的学習などで育て、再び川に戻したりしては？
• 地域の交流の場として定期的に清掃作業や樹木の世話を行う。自分たちの地域であるという意識強化につながり、大切にしようと心がけるのではないでしょうか。
• 生物や植物の学習ができるように勉強会をひらく。

• 学校・家庭・地域3つの立場の連携が必要。
• 公民館・地区事務所を窓口として学習会や活動を広く呼び掛ける。
• 緑化について　一度の活動で完成させるのではない方が良い。1.土作り2.植樹3.草取り・水やり。
• 地域・学校・PTAで一斉に行う活動を中心に、個々の団体が活動計画を立て連携して行う。
• 樹木の維持管理は根気のいること。地域住民のかかわりが大切だと思う。