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リーフレット「分かる授業づくり」

リーフレット「分かる授業づくり」

2011年12月21日

　全国学力・学習状況調査結果を分析し、新潟県の小・中学生の課題を明らかにした、改善のポイントをまとめました。
　このリーフレットを活用し、分かる授業づくりに向けた取組を一層推進願います。

○平成23年度　表紙　平成23年度全国学力・学習状況調査結果で見えてきた課題と取組の方向（ＰＤＦ形式 447 キロバイト）
○平成23年度p1～p2　Ｗeb配信集計システムの効果的な活用と指導事例と授業改善のポイント（ＰＤＦ形式 950 キロバイト）

○平成23年度p3　再確認　学力向上の基礎・基本（ＰＤＦ形式 488 キロバイト）
○平成23年度p4～p.5　新学習指導要領の趣旨を踏まえた学習指導のポイント(1)（ＰＤＦ形式 1037 キロバイト）

○平成23年度p6～p.7　新学習指導要領の趣旨を踏まえた学習指導のポイント(2)（ＰＤＦ形式 998 キロバイト）

○平成22年度　表紙　平成22年度全国学力・学習状況調査結果でより鮮明になってきたこと等（ＰＤＦ形式 449 キロバイト）
○平成22年度p1～p2　平成22年度全国学力・学習状況調査の結果から(1)(2)（ＰＤＦ形式 959 キロバイト）

○平成22年度p3～p4　平成22年度全国学力・学習状況調査の結果から(3)（ＰＤＦ形式 1173 キロバイト）
○平成22年度p5～p.6　平成22年度web配信問題９・10・11月の結果から（ＰＤＦ形式 1043 キロバイト）

○平成22年度p7　学校・教育委員会の取組のポイント（ＰＤＦ形式 523 キロバイト）

○平成21年度授業改善のポイント～質問紙調査と正答率の関係から～（ PDF形式 728 キロバイト）
○平成21年度授業改善のポイント～教科調査結果から～（ PDF形式 818 キロバイト）

○平成20年度授業改善のポイント～質問紙調査と正答率の関係から～（ PDF形式 433 キロバイト）
○平成20年度授業改善のポイント～教科調査結果から～（ PDF形式 2393 キロバイト）

○平成19年度授業改善のポイント～質問紙調査と正答率の関係から～（ PDF形式 2392 キロバイト）
○平成19年度授業改善のポイント～教科調査結果から～（ PDF形式 2392 キロバイト）